在一所安静的大学校园里，有一位深受学生喜爱的教授。他不仅知识渊博，而且幽默风趣，让课堂气氛轻松愉快。然而，他的办公桌上却常常堆满了书籍和文件，似乎总有写不完的论文和准备不完的课程。
一天，教授在办公室里思考如何提升学生的写作能力。突然，他灵机一动，决定进行一次别开生面的练习。他想到了一个有趣的主意：让学生们坐在他的“根茎”上，写出自己对某个主题的句子，并将其画成漫画。这个创意既充满童趣，又能激发学生们的创造力。
这个活动迅速引起了学生们的热情，他们纷纷来到教授的办公室，围坐在他象征性的“根茎”旁，青睐于这个充满幻想的场景。教授鼓励他们自由表达，画出自己的想法。在轻松的气氛中，学生们开始用生动的漫画语句记录下自己的思考，有的描绘了人与自然的关系，有的则探讨了科技与人文的碰撞。
这幅“坐在教授的根茎上”的漫画作品，不仅展示了学生们的独特视角，也传递出一种积极向上的生命态度。教授看着这些作品，感慨万分。他意识到，真正的教育不仅是要传授知识，更重要的是要激发学生的创造力和思维。
通过这样的活动，教授和学生们共同创造了一个充满乐趣的学习环境，也让他们对写作和表达有了更深的理解。这个故事告诉我们，学习可以是轻松和快乐的，而创造力才是知识的根茎，滋养着学生们的思想与成长。